Надо ли дошкольника учить читать?

 

      Часто родители озабочены вопросом, надо ли дошкольника учить читать?

    Многие дети делают это достаточно охотно даже в пять лет, знают буквы и умеют их складывать. Однако некоторые дошкольники активно отказываются учиться читать. Причины могут быть разные, в том числе и созревание мозга и его структур. Чтение представляет собой сложную деятельность, для осуществления которой необходимо взаимодействие разных функций головного мозга с другими системами организма, особенно зрительно – двигательной. Часто ребенку, не желающему учиться читать, надо дать время для того, чтобы произошло созревание организма, и на каком-то этапе он начнет учиться читать охотно. Так же ребенок, которому часто читают взрослые, не хочет прилагать усилия для овладения навыком чтения. У него не развивается познавательная потребность в чтении, так как она мгновенно удовлетворяется взрослым. В подобном случае можно использовать следующий прием: начните читать интересный ребенку рассказ, а затем прервите чтение, сославшись на неотложные дела. Делайте так неоднократно, чтобы ребенок испытывал неудовлетворенное любопытство. Современные дети не хотят читать еще в силу того, что слишком много информации получают из средств массовой информации, в частности телевидения. Образы, создаваемые на экране, преподносятся в готовом виде, а читая, надо прилагать серьезные усилия, чтобы возник образ, - заставлять работать собственное воображение.

   Хорошо читающему ребенку в школе легче, так как в первое время за счет навыка чтения у него появляется уверенность в успешности, он делает что-то быстрее других, более высоко себя оценивает. Психологами установлено, что читающие дети обладают более высокой самооценкой, чем их нечитающие сверстники.

    Относительно навыков письма можно сказать следующее. Если вашего ребенка учат писать специалисты, то это полезно. Но не пытайтесь учить писать самостоятельно. Вспомните, как тяжело переучиваться, если вы к чему-то привыкли, если выработался навык. Срабатывает так называемый закон взаимодействия навыков. Если ребенок сразу не стал правильно держать ручку правильно при письме, то переучить его будет сложно. Задача родителей в подготовке ребенка к письму будет заключаться в том, чтобы создать как можно больше ситуаций, в которых будут задействованы мышцы мелкой моторики руки. Для этого существуют разнообразные приемы: нанизывание бисера на нитку, перебирание крупы, гороха, пуговиц, вышивание, забивание гвоздей, сбор мозайки, состоящей из мелких деталей, и т.п. Все эти и подобные им движения направлены не только на развитие моторики руки, но и на развитие мозга ребенка.

     Многие родители считают своим долгом подготовить своего ребенка к школе лучше других детей, в связи с чем начинают его водить в различные развивающие организации – благо в настоящее время нет недостатка в такого рода услугах. На что родителям обратить внимание в этом случае?

     «Хорошо» подготовленный к школе ребенок часто испытывает скуку на уроках.

     Ему кажется, что он уже знает то, что проходят его одноклассники. Особенно, если родители учили его до школы по букварю или другим школьным учебникам. Подготовка к школе не должна подменяться досрочным изучением школьной программы. Обучение для ребенка не будет скучным, если оно ориентировано на зону ближайшего развития ребенка, то есть на то, что он может сделать под руководством взрослого на данный момент и самостоятельно позже. Обучение будет развивающим в том случае, если оно немного сложнее того, что ребенок может сделать сейчас сам, без посторонней помощи.

     Развивая ребенка дошкольного возраста, родители и воспитатели не должны подавлять его индивидуальность, любопытство и любознательность. Ребенок должен оставаться ребенком, а «маленьким профессором» его сделают в школе.

 

Тренируем полезные навыки к школе

 

Устройте прогулку в школу

Обязательно проведите ребенку небольшую экскурсию в школу: походите по двору и вокруг нее, а затем войдите внутрь. Желательно показать ребенку, в каком классе он будет учиться, где находится туалет (кстати, если ребенок приучен ходить в туалет только дома, то не будет лишним во время прогулок по городу поводить его в общественные уборные) и столовая. Периодически можно ходить гулять к школе, играя по пути во что-то. Так дорога в школу будет всегда вызывать хорошие ассоциации у малыша.
 

Собирайте рюкзак и надевайте форму
 

Неплохо несколько раз за месяц прорепетировать сборы в школу: пусть первоклассник самостоятельно наденет школьную форму. Затем мама или папа, разбросав его школьные принадлежности по полу, покажет, как собирать портфель и что куда класть.

Играйте в школу

Родители могут посадить ребенка среди игрушек и провести «урок», при этом попросить малыша встать, когда мама-«учительница» входит в «класс», затем сесть за парту, взять в руку ручку, открыть тетрадь. Так для ребенка не будут непривычными эти «команды», когда он услышит их в школе, и он легко их выполнит. Также придется объяснить первоклашке, что в школе его будут называть по фамилии. Поэтому необходимо научить его реагировать и откликаться на фамилию, например, в игре в школу обращаться не иначе как «Петров», «Сидоров» и т.д.
 

Встаем раньше

Месяца, чтобы приучить ребенка вставать раньше, хватит. Достаточно каждый день отнимать от его сна по 5-10 минут. Тогда первого сентября малыш не будет сонно зевать на линейке. Но пробуждение ребенка должно сопровождаться приятными для него действиями, например, улыбкой или объятиями мамы.
 

Дружим с часами
 

Необходимо поставить в комнате малыша часы, научив его по ним разбираться во времени. Это пригодится в школе, например, чтобы знать, сколько минут есть на выполнение задания. Также важно, чтобы малыш умел укладываться в сроки. Для этого следует составить график его обычного дня и повесить на видном месте. А когда малыш будет, например, рисовать, играть или кушать, можно обратить его внимание на то, сколько ему еще осталось времени это действие по расписанию.

Учимся порядку

Пусть у малыша появятся всевозможные папочки, коробочки, файлики, и он научится складывать туда свои рисунки, фломастеры и прочие мелочи. Развивать этот навык нужно заранее, чтобы школьник не был «Машей-растеряшей». Кстати, можно развесить по комнате небольшие записочки, например, «аккуратно повесь вещи на стул», - это будет сигналом к действию.
 

Устраивайте больше ролевых игр

В последний месяц нужно как можно чаще приглашать детей в дом (еще лучше - будущих одноклассников). Пусть играют в любые ролевые игры: доктор-пациент, дочки-матери или постановки любимых мультов. Именно на основе таких игр дети учатся находить общий язык между собой.