Формы воспитания и обучения

      В структурном подразделении используются фронтальные, групповые, индивидуальные формы воспитания и обучения.

     Индивидуальная форма организации позволяет индивидуализировать воспитание и обучение (содержание, методы, средства), осуществлять личностно-ориентированный подход.

   Групповая форма организации (индивидуально-коллективная). Группа делится на подгруппы.  Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов детей, но не по уровням развития. Педагог обеспечивает взаимодействие детей в процессе воспитания.

   Фронтальная форма организации. Работа со всей группой.  

   Формами организации воспитания и обучения в структурном подразделении являются игра и непосредственно образовательная деятельность (НОД). Непосредственно образовательная деятельность организуется и проводится педагогами в соответствии с основной общеобразовательной программой структурного подразделения. НОД проводятся с детьми всех возрастных группах. В режиме дня каждой группы определяется время проведения НОД, в соответствии с "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций".

    Непосредственно образовательная деятельность организуется по всем основным направлениям развития детей: социально - коммуникативному; познавательному; речевому; художественно – эстетическому; физическому.

     Формы организации воспитания и обучения в повседневной жизни

• прогулка, которая состоит из наблюдений за природой, окружающей жизнью; подвижных игр; самостоятельной игровой деятельности;

• экскурсии;

• игры: сюжетно-ролевые; дидактические игры; игры-драматизации; спортивные игры;

• развлечения, праздники;

• экспериментирование;

• проектная деятельность;

• чтение художественной литературы;

• беседы;

• показ кукольного театра;

• вечера-досуги.