Ответы на вопросы родителей
Что такое готовность к школьному обучению?
Готовность к школьному обучению, или школьная зрелость, включает в себя достижение определенного уровня интеллектуального, эмоционального и мотивационного развития.
Интеллектуальная готовность предполагает наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний. Сюда же входят интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий, развитие мелкой моторики руки, глазомера, зрительно-двигательной координации.
Поступление в первый класс требует от ребенка умения вести себя на уроках, внимательно слушать объяснения учителя, выполнять его просьбы, указания и разнообразные задания, другими словами - принять на себя роль ученика.
Конечно, этот перечень не исчерпывает всех требований, предъявляемых к понятию «готовность», однако он является основным.
Какими доступными способами можно определить психологическую готовность ребенка к школе?
Определить психологическую готовность ребенка к школе можно по-разному. Предпочтительнее обследовать будущего первоклассника еще в детском саду, поскольку он находится в привычной ему обстановке, и само обследование больше похоже на индивидуальное занятие. А если ребенок не ходит в детский сад, можно обратиться на подготовительные курсы для дошкольников, которые организуются в каждой школе в марте-апреле, или к педагогу-психологу школы. Таким образом, стрессовое состояние ребенка в ситуации «экзамена» сводится до минимума.
На сегодняшний день определить уровень психологической готовности к школьному обучению можно практически во всех школах. При этом каждый психолог использует свой набор методик. С результатами собеседования может познакомиться каждый родитель в индивидуальной беседе с психологом. Специалист не только определит готовность малыша к школьному обучению, но и даст рекомендации для успешной подготовки ребенка к школе.
Как узнать, готов ли мой ребенок к обучению в школе?
Для самостоятельного определения уровня готовности ребенка к школе существует несколько способов. (Для более конкретного определения необходимо обратиться к специалисту.)
Во-первых, обратите внимание на следующее: умеет ли ребенок сосредотачивать свое внимание, например, когда отвечает на вопросы или описывает картинку; какие предложения он использует в своей речи: распространенные или простые, не нарушено ли строение предложений; какова его речь: плавная или прерывистая.
Когда ребенок рассматривает картинку, спросите его: «Расскажи, что здесь нарисовано?» Понаблюдайте, четко ли ребенок произносит звуки или, наоборот, торопится и половину звуков пропускает; умеет ли он плавно и выразительно читать стихотворение наизусть; умеет ли копировать образец, например фразу: «Я иду в школу»; способен ли нарисовать человека (желательно все части тела); может ли запомнить 4-5 слов на слух, а затем воспроизвести их. В различных школах задания могут варьироваться.
Уровень готовности ребенка к обучению в школе можно определить с помощью следующих параметров:
Достаточно развито мышление
-
Умеет вести устный счет.
-
Знает последовательность чисел (понимает, что число «перед каким-либо» находится слева от него в числовом ряду, а число «после него» справа от него в числовом ряду).
-
Знает цвета и формы.
Достаточно развита речь
-
Умеет строить предложения.
-
Правильно произносит все звуки.
-
Умеет с выражением читать наизусть.