Поступление ребенка в 1 класс

 

     Естественно, это отражается на всех членах семьи (что может не осознаваться). Чтобы семья адаптировалась к новым условиям и ее семейный ритм вошел в норму, требуется время.

    Жизнь семьи стабилизируется, когда ребенок окончательно примет на себя роль школьника, а родители почувствуют себя родителями школьника.

       Чтобы кризисный период не был столь болезненным для семейных отношений, необходимо заранее готовиться к предстоящим волнующим событиям. И не только готовить ребенка к школе, но и готовиться самим.

Рекомендации поступающим в 1 класс

• Для начала выработайте и у ребенка, и у себя позитивное отношение к школе. Можно опереться на собственный опыт и вспомнить тот период в своей жизни, ког­да вы приступали к учебе в школе. Вспомните все свои чувства, переживания и тре­воги, как позитивные, так, возможно, и негативные. Расскажите о том, как вы по­шли в 1-й класс, какие ожидания были у вас, опишите, если помните, свою первую учительницу, своего одноклассника, с которым вы сели первый раз за парту. Вы это делаете не только ради ребенка, но и ради себя - ведь именно вам участвовать б школьной жизни вашего ребенка целых 10 лет.

Конечно, каждая семья переживает по-своему данную ситуацию. Но важно помнить, что это событие является позитивным и требует от вас мобилизации сил и любви к собственному ребенку.

• Первое сентября - день радостный и волнительный одновременно как для ваше­го ребенка, так и для вас. Сделайте этот день праздничным. Ведь это определен­ный итог вашей жизни. Изменился статус семьи. Теперь вы с гордостью говорите, что ваш ребенок - первоклассник.

• С поступлением в школу изменится и положение малыша в семье. У него появят­ся права и обязанности, и к нему будут все относиться как ко взрослому. Поэтому у ребенка обязательно должен быть свой стол, где он будет делать уроки. За по­рядком на столе он должен следить сам.  Первое время нужно будет принимать участие в подготовке домашнего задания, контролировать его работу, как можно чаще интересоваться его школьной жизнью. В старших классах контроль со сторо­ны взрослых должен быть все реже и реже, но интерес к школьной жизни не дол­жен исчезнуть.

• Было бы хорошо, если бы требования, предъявляемые в школе, совпадали с теми, которые установлены у вас дома, или не очень сильно отличались. Если учи­тель говорит, что улицу переходят только на зеленый свет, то для ребенка это закон. Но мама почему-то переходит улицу, где придется. Ребенок растерян, как вести себя в этой ситуации, кому верить: учителю или маме?

   Во-первых, мама сознательно или бессознательно подрывает авторитет учителя.

   Во-вторых, мама вносит сомнения и неуверенность в слабую психику ребенка.

   В-третьих, жизнь ребенка подвергается реальной опасности.

   Возможен вариант, когда учитель предъявляет к ребенку требования, совершенно неприемлемые с точки зрения родителей. В этом случае можно обсудить существующие разногласия и совместно выработать линию поведения.

   Конечно же, ребенку необходимо приспосабливаться к требованиям различных лю­дей. Умение контактировать с людьми, оставаясь при этом целостной личностью, - это важное качество, которое вырабатывается в школе.